segunda-feira, 28 de março de 2011

Estamos participando do concurso promovido pelos Correios.

Recebemos 157 cartas, escritas por alunos das 4ª as 8ª séries, das quais a carta selecionada foi escrita pela aluna Maiara Estefani dos Santos da 6ª B:
Nós professores estamos orgulhosos de todas as pessoas que participaram.
Professores: Bartolomeu e Jeanne.

A carta
Por Maiara Estefani dos Santos da 6ª B.
São Paulo, 11 de março de 2011.

Caro desmatador.
   Peço a você que dedique alguns minutos do seu tempo a esta carta que é de uma palmeira, que quer lhe dar um aprendizado pra vida inteira.
   Se você resolver me acompanhar nesta carta vamos começar.
   Eu te dou de tudo: frutas, sombra, beleza, remédios etc. E vocês humanos destroem tudo isso e muito mais, quando matam uma árvore. Eu sei que vocês tem seus motivos para destruir a natureza em si, para  ter: móveis, materiais escolares, casas etc. Mas e quanto as queimadas por prazer?  Vocês humanos não percebem que acabam de destruir o que poderia servir para fazer remédio um dia, e que sem esse remédio uma pessoa poderia morrer ou talvez uma daquelas árvores poderia ser a moradia de um animal.
   Eu e todas as árvores do mundo estamos curiosas para saber o que seria de vocês: sem alimentos, sem remédios, sem ar puro e muito mais.
   Nós entendemos que vocês nos matam para seu bem, vocês podem nos matar com a condição de replantar para que nosso ecossistema não seja tão afetado.
   Se vocês humanos nos matarem e não replantarem o que será das suas próprias gerações futuras. Já existem árvores em extinção a muito tempo e nosso ecossistema foi muito afetado, não só o meu ecossistema o de vocês também, com o tempo o mundo foi se acostumando. É como uma ferida que não dói mas tem uma grande cicatriz que jamais, jamais vai sumir!
   Então como é que vamos viver? É  preciso uma grande reação em relação ao seu modo de comportamento com a natureza, com as árvores, pois todos os seres humanos mesmo sem perceber estão utilizando de forma excessiva de nossa madeira.
   Existe um ditado que diz assim “o que se planta se colhe”, na  parte que cita o que se planta, vocês estão plantando nossa morte, a parte que cita se colhe, vocês vão colher sua própria morte. Não é só a nossa espécie que corre risco de desaparecer se continuarem a nos matar.
   Espero que tudo que eu citei nesta carta seja útil a você e a todos os seres vivos. E que você possa até mesmo ensinar o que aprendeu nela. Então vamos construir um planeta melhor, parem de poluir as matas pois se nós desaparecermos quem renovará seu oxigênio, sua fonte de vida e de sobrevivência.
   Nós estamos esperando que as mudanças comecem a ser visíveis em todo o mundo de pouquinho em pouquinho. Mude o seu presente para que o seu e o nosso futuro se espelhe nele.
   As matas, as florestas, as plantas, as flores todas nós e muito mais, contamos com a sua compreensão em relação ao nosso pedido desesperado, na esperança de que possamos nós e vocês, sobrevivermos com força a tanta destruição.
   Mostre que você é mais inteligente do que parece, e tome a decisão certa para nós e para vocês combatendo: o desmatamento, as queimadas, conscientizando as pessoas de que nós fazemos parte da natureza, não somo fábrica de madeira.

           Contamos com você,
           Palmeira.


quarta-feira, 23 de março de 2011

A informática a serviço do planeta.

Um agradecimento especial!
Professoras: Vilma e Jailza.
A sala de informática é de suma importância para o desfecho desse projeto. Estou feliz e motivado, agora temos mais duas guerreiras em uma luta que não pode ser adiada.
Então, meus queridos e queridas uma rima eu vou "manda":
" O uso do papel é um atraso para o planeta
na sala de informática eu digo "bay bay" para o lápis e também para caneta
Eu não tô de brincadeira e muito menos quero deixar de estudar
mas fala sério...
A sala de informática com Jailza e Vilma na contenção
Não usamos o papel
E aprendemos a lição
Por isso, a rima tem que terminar
E nem uma folha eu tive que rascunhar
Obrigado Vilma e Jailza guerreiras da informática
O planeta agradece e uma árvore não precisamos derrubar
Agora é o meu papel essa rima terminar.
PB.

quinta-feira, 3 de março de 2011

Uma pessoa que é militante na defesa do nosso planeta vivo!

Estou animada em saber que já iniciamos na escola um projeto que possibilite a todos nós professores, alunos e pais uma oportunidade de conhecermos pelo menos um pouquinho, como está a situação do nosso planeta e a partir disso, pensarmos em tudo que estamos fazendo de errado em relação a natureza como também mantermos com consciência as condutas consideradas ecologicamente corretas.
Todos nós podemos contribuir, mas precisamos nos informar, conversar com os outros, ter claro que o planeta terra só sobreviverá se os seus habitantes tiverem consciência de que estão destruindo-o. 
Quando falamos de meio ambiente, natureza, é claro que nos referimos a assuntos complexos, pois natureza engloba solo, água, ar,  seres vivos, energia, alimentos, matérias primas para a fabricação de tudo que consumimos, etc. 
É necessário, fundamental e urgente todos compreenderem melhor, como se dá a relação homem-natureza. NÓS NÃO SOMOS DONOS DO PLANETA, APENAS FAZEMOS PARTE DELE.
Vamos entrar de cabeça nesse projeto?
Abraços a todos.

Jeanne Aguiar.

Vejam que espetáculo da natureza!
 
                                               Rio Colorado, Estados Unidos da América.

Sala de Leitura:
Aviso a todos educando(a)s.
Nossa Escola irá participar do 40° Concurso Internacional de Redação de Cartas.
São três etapas de participação com prêmios para os vencedores. A primeira etapa é a regional, quando nossa escola concorrerá com as demais de todo o Estado.
A vencedora passa para a fase nacional, juntamente com escolas participantes de todo o País. Na última fase, a campeâ representará o Brasil na grande disputa mundial.
Tema: " Imagine que você é uma árvore em uma floresta. Escreva uma carta a alguém para explicar-lhe porque é importante proteger as florestas".
Então pessoal! Tudo haver com nosso tema: PLANETA VIVO.
Participem.
informações:
PB (Professor Bartolomeu e Jeanne (Sala de Leitura).



Colegas,
   Nossa escola está participando de um concurso promovido pela ONU, destinado as escolas, na tentativa de envolver toda a comunidade escolar em torno de uma questão importante que é a  conservação das florestas. Esse concurso tem três fases seletivas, a saber, a estadual, a nacional e a mundial.
   O Brasil já foi vencedor em três edições desse mesmo concurso, vamos então torcer para que novamente um estudante brasileiro seja contemplado.
   Recebemos o material para divulgação no dia dez de março e tivemos apenas quinze dias para  divulgar e envolver os alunos nessa atividade que foi a escrita de uma carta, na qual ao escrevê-la, teriam que se identificar como uma árvore, apelando ao destinatário de sua carta que ajudasse a conservar as florestas.
   Nossa tarefa como professores, foi trabalhar o gênero carta, mas principalmente informar ao aluno todos os benefícios que as árvores trazem para o meu ambiente, portanto para nós, como também falarmos das conseqüências que a ausência das mesmas provocam. Lembrando que as cartas deveriam conter entre 500 e 800 palavras.
   Recebemos 157 cartas, escritas por alunos das 4ª as 8ª séries, das quais a carta selecionada foi escrita pela aluna Maiara Estefani dos Santos da 6ª B.
   A carta foi postada hoje.
   Penso que cumprimos bem nossa tarefa,  pois o retorno que os alunos nos deram foi a manifestação  de que compreenderam o significado de se conservar as matas, pois demonstraram nos seus escritos  cada um a seu modo, o conhecimento  do conteúdo trabalhado. Plantamos a sementinha que despertou nos alunos quem sabe, a possibilidade de começarem a fazer uma primeira leitura sobre o que está acontecendo com o meio ambiente, a começar pelo próprio bairro onde residem. É claro que não alcançamos todos, porém, temos a indicação que o nosso recado foi produtivo.
   Para encerrar esse processo criamos um painel representando uma floresta, que já está fixado na escola, produto da participação de alunos de vários turmas. Procurei também valorizar a produção escrita, colocando trechos de algumas cartas no referido painel.
   Por último gostaríamos de agradecer a todas as professoras que de alguma forma contribuíram  nesse processo: Maria (artes), Luciana(ciências), Michele (artes), Rosângela (português).


Professora Jeanne.
Professor Bartolomeu.

São Paulo, 24 de março de 2011.

domingo, 20 de fevereiro de 2011

Projeto: Planeta Vivo.

O projeto publicado está sendo desenvolvivo na EMEF OLINDA MENEZES SERRA VIDAL.
Organizador: Bartolomeu Targino da Silva.
Colaborador (a): Jeanne Aguiar.


Objetivos Gerais
- Desenvolver a aprendizagem de ação responsável na utilização dos    recursos naturais.
- Dar foco à dois temas que norteam este projeto, a saber: o aproveitamento de alimentos (agrícolas) e a preservação de recursos hídricos.
- Que este projeto sirva como elemento aglutinador entre as várias áreas do conhecimento, propondo uma metodologia de trabalho baseada na interdisciplinaridade.
- Contribuir na construção da cultura ambientalista na comunidade sendo a escola o agente social propagador desse processo.
- Buscar parcerias com outros agentes sociais no sentido de consolidar, estimular novas ações nesse propósito.

Objetivo Específico
- Criação de uma PEV (Posto de Entrega Voluntária) na EMEF, a partir da coleta de óleo comestível.

Público Alvo
         Educandos do Ensino Fundamental I e II da EMEF Profª. Olinda Menezes Serra Vidal, situada à Rua Várzea Nova, n° 40 – Cidade Tiradentes – São Paulo/SP.

Tempo de duração
         Este projeto terá duração de aplicabilidade de três anos (2011 a 2014)

Justificativa
         A educação ambiental está prevista nos temas transversais, sendo portanto, parte do conteúdo programático a ser desenvolvido no decorrer do ano letivo.
         Sabemos da urgência de ações que possam formar pessoas conscientes da real situação de degradação do planeta. Assim, este projeto tem o papel de propor e desenvolver ações que contribuam na continuidade da vida. É nosso desejo que crianças, jovens e adultos possam construir o entendimento de que a ação individual repercute de forma universal, e que o problema a ser superado diz respeito à sustentabilidade da vida no planeta.



Manifestações que expressem o aprendizado desenvolvido
         No final de cada ano letivo será realizado um evento nomeado como “Semana do Planeta”, quando todos os envolvidos terão oportunidade de apresentar trabalhos usando as mais diversas linguagens que expressem o processo de aprendizagem.

Avaliação das Ações

         Será desenvolvido no decorrer do período um instrumental com caráter de pesquisa destinado à toda comunidade visando constatar-se o nível de aceitação deste projeto e se de fato o mesmo está atingindo os objetivos colocados.

Divulgação nas Mídias

- Criação de Blog.
- E-mail (já criado) planetavivoprofessor@yahoo.com.br - destinado aos professores que terão acesso a uma senha, o que lhes possibilitará tomar conhecimento de todo andamento do projeto, formação de rede como facilitador das futuras ações, troca de experiências, devendo servir também como espaço para críticas e sugestões.
- E-mail (já criado) planetavivoalunos@yahoo.com.br - destinado aos educandos que terão acesso a uma senha, visando os mesmos objetivos do item anterior.
- Orkut – divulgação das ações, oficinas (já existente) planetavivoolinda. Procurar através do e-mail – planetavivoprofessor@yahoo.com.br.
- Jornal do Meio (JM) – as oficinas, pesquisa de campo e eventos serão documentados em imagem e textualmente, pois também serão divulgados em formato de noticia neste veículo de comunicação.

Ações - (oficinas, palestras, visitas,etc)

- Produção de sabão em pedra a partir de uma parte do óleo arrecadado, apenas para demonstração de uma alternativa de uso para este material.
- Criação de um logotipo para o projeto. A participação dos interessados  e escolha do melhor trabalho, se dará mediante processo seletivo regido por um edital a ser elaborado.
- Separação seletiva de lixo doméstico e escolar.
- Mapeamento do bairro visando identificar áreas e ações de moradores consideradas ecologicamente corretas como também identificar áreas degradadas.
- Utilização racional de alimentos e da água, para conscientização sobre o desperdício desses recursos.
- visitas às nascentes do Rio Tietê e do Rio Guaió (área de ocupação irregular).
- Provão Eletrônico (vide o item avaliação das ações), esta ação tem como objetivo diminuir a utilização do papel na comunidade escolar devendo ser estudada a possibilidade pelo corpo docente e direção da escola, a possibilidade de se extinguir o uso de papel para todas as avaliações.

Palestra:

Importância da preservação da Mata Atlântica existente no bairro.
Palestrante Samuel Firmo.
Agenda XXI (Cidade Tiradentes).




sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

Nossa maior herança! Planeta vivo.

                                               O jardim da escola! Nosso laborátorio.



                                                  A lição começa na sala de aula.
Estudante lendo as informações técnicas para o cultivo da espécie "Gladíolos" (conhecido popularmente como palma).




                       Os educandos farão a irrigação 2 vezes por semana sem encharcar a terra.                         Germinação: 10 a 20 dias.
                        Altura da flor:  80 a 120 cm.
                       Cor: Vermelho.

                                                     Três meses depois...


                               Oficina: Onde está as sementes dos girassóis?
Planta sublenhosa, de grande porte e ornamental, da família das compostas (Helianthus annuus), dotada de grande capítulo com numerosíssimas flores de corola ligulada amarelo-laranja e de corola tubulosa amarelo-pálida, tipo de corola esse que pertence às flores do disco, as quais têm entre si palhetas pretas, o que confere ao disco uma tonalidade escura. O seu fruto é aquênio aristado, achatado e vulgarmente chamado semente.





Alguns dos educandos acreditavam que a semente do girassol poderia está na raiz da planta.
A pesquisa de campo pode colaborar para efetivação do conhecimento: A semente do girassol fica alojada na flor da planta.

Nosso Jardim tem novos hospedes!